Evelien Dirks
| Evelien Dirks | ||||
|---|---|---|---|---|
| Persoonlijke gegevens | ||||
| Volledige naam | Evelien Dirks | |||
| Geboortedatum | 1977 | |||
| Geboorteplaats | Purmerend | |||
| Nationaliteit |  Nederland | |||
| Beroep | ontwikkelingspsycholoog, academisch docent | |||
| Academische achtergrond | ||||
| Opleiding | Ontwikkelingspsychologie | |||
| Alma mater | Vrije Universiteit Amsterdam, Universiteit Leiden | |||
| Proefschrift | Psychosocial functioning in toddlers with moderate hearing loss (2018) [1] | |||
| Promotor(s) | Carolien Rieffe en Johan Frijns | |||
| Wetenschappelijk werk | ||||
| Vakgebied(en) | Ontwikkelingspsychologie, doofheidsonderzoek | |||
| Universiteit | Tilburg University | |||
| Instituten | NSDSK | |||
| Soort hoogleraar | Bijzonder hoogleraar | |||
| Bekend van | Onderzoek naar vroege ontwikkeling van dove en slechthorende kinderen | |||
| ||||
Evelien Dirks (Purmerend, 1977) is een Nederlands ontwikkelingspsycholoog, onderzoeker en hoogleraar. Zij is sinds 1 september 2024 bijzonder hoogleraar Early Development and Intervention in Deaf and Hard of Hearing Children aan de Tilburg University, ingesteld en gefinancierd door de Nederlandse Stichting voor het Dove en Slechthorende Kind (NSDSK).[2][3]
Loopbaan
Dirks behaalde in 1996 haar diploma aan het Jan van Egmond College in Purmerend en in 2000 haar master ontwikkelingspsychologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam onder begeleiding van prof. dr. Carolien Rieffe.[4] Haar masterscriptie richtte zich op het emotioneel begrip van dove kinderen. Na haar afstuderen werkte zij als docent en onderzoeker bij de afdeling Orthopedagogiek aan dezelfde universiteit.
In 2007 begon zij bij de NSDSK als senior onderzoeker.[4][5] Vanaf 2013 combineerde zij haar werk daar met een promotietraject aan de Universiteit Leiden bij de afdeling Ontwikkelingspsychologie, onder begeleiding van prof. dr. Carolien Rieffe en prof. dr. ir. Johan Frijns. In 2018 promoveerde zij op haar proefschrift Psychosocial functioning in toddlers with moderate hearing loss. [4]
Sinds 2020 is zij programmaleider Doof/Slechthorend (DSH) bij de NSDSK en tevens deelprogrammaleider DSH 0-5 binnen het landelijke programma Deelkracht.[5][2] Haar onderzoek richt zich op de ontwikkeling van jonge dove en slechthorende kinderen en hun gezinnen, met bijzondere aandacht voor ouder-kindinteracties en de effectiviteit van vroege interventies. Zij ontwikkelt interventies en producten zoals apps en video’s voor ouders en professionals.[2]
Dirks is sinds 2016 docent in het postdoctorale programma ‘Schoolpsycholoog’ bij de RINO Groep Amsterdam en sinds 2019 ook docent bij de afdeling Ontwikkelingspsychologie van de Universiteit Utrecht.[5][4] Daarnaast is zij actief binnen het Nederlands Instituut van Psychologen (NIP), waar zij onder andere voorzitter is van de Werkgroep Aangaande Gehoor en communicatieve beperkingen (WAG).[5][4]
In september 2024 werd zij benoemd tot bijzonder hoogleraar aan de Tilburg University.[2] Haar leerstoel, ondergebracht bij Tranzo, richt zich op de vroege ontwikkeling en interventies bij dove en slechthorende kinderen. Op 10 oktober 2025 hield zij haar oratie tijdens het symposium Vroeg gezien, beter begrepen.[3]
Publicaties (selectie)
Proefschrift
(en) Dirks, E. (2018). Psychosocial functioning in toddlers with moderate hearing loss. Leiden University.
Boeken
- (en) Knoors, Harry, Evelien Dirks (2025). Growing Up with Cochlear Implants: Development of deaf and hard of hearing children and adolescents. Oxford University Press. ISBN 978-0198974574.
- Dirks, Evelien, Maaike Diender, Noëlle Uilenburg, Marthe Wijs-van Lonkhuijzen, Dodijn Wobo-Wiggerts (2015). Zo praat ik: een kijkje in het leven van jonge kinderen met een taalontwikkelingsstoornis. Poiesz Uitgevers, Amsterdam. ISBN 978-94-91549-67-0.
- Dirks, Evelien, Meinou de Vries, Noëlle Uilenburg (2013). Zo hoor ik: een kijkje in het leven van jonge kinderen met gehoorverlies. Poiesz Uitgevers, Amsterdam. ISBN 978-94-91549-52-6.
Artikelen
- Davenport, C.A., E. Smolen, I. Castellanos, E. Dirks, D.M. Houston (2024). Parental self-efficacy and early language development in deaf and hard-of-hearing children. The Journal of Deaf Studies and Deaf Education 30 (1): 31–40
- Dirks, E., S. Peet, A. Szarkowski (2022). Vaders leveren unieke bijdrage aan de opvoeding. Vakblad Vroeg (Zomer 2022)
- Dirks, E., H. Knoors (2019). Fiets je mee? Fietservaring en fietsbeleving van dove en slechthorende kinderen. VHZ-online
- Dirks, E., L. Ketelaar, R. van der Zee, P. Netten, J. Frijns, C. Rieffe (2017). Concern for others: A study on empathy in toddlers with moderate hearing loss. Journal of Deaf Studies and Deaf Education 22 (2): 178–186
- Van der Zee, R., E. Dirks, M. van Dijk, Y. Hijmans (2017). Natuurlijk Communiceren: Kennis en vaardigheden voor ouders van jonge kinderen met een gehoorverlies. VHZ-online
- (en) Dirks, E., L. Wauters (2015). Educating Deaf Learners. Creating a global evidence base. Oxford University Press, "Enhancing emergent literacy in pre-school deaf and hard-of-hearing children through interactive reading".
- Wauters, L., E. Dirks, J. Hoek-Vos (2015). Interactief voorlezen met dove en slechthorende peuters. Van Horen Zeggen (5): 10–18
Externe links
- ↑ Dirks 2018.
- 1 2 3 4 Evelien Dirks benoemd tot bijzonder hoogleraar ‘Early Development and Intervention in Deaf and Hard of Hearing Children’. Tilburg University (2 september 2024). Geraadpleegd op 11 oktober 2025.
- 1 2 Symposium 'Vroeg gezien, beter begrepen' | Tilburg University. Tilburg University (10 oktober 2025). Geraadpleegd op 11 oktober 2025.
- 1 2 3 4 5 Dirks 2018, p. 168.
- 1 2 3 4 LinkedIn Evelien Dirks. Geraadpleegd op 12 oktober 2025.